石榴云/新疆日報記者 張艷芳
新一輪對口援疆工作開展以來，在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，在中央單位和19個援疆省市傾力支援下，新疆不斷深化醫(yī)療人才“組團式”援疆工作，積極推動“組團式”援疆向教育、科技、農(nóng)業(yè)、水利、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、園區(qū)管理等重點領域拓展。
一批批滿懷赤誠大愛的援疆干部，與新疆各族干部群眾同甘共苦、并肩奮斗，推動“組團式”援疆工作綜合效益持續(xù)提升，匯聚起更好建設美麗新疆的強大力量。
托舉群眾“健康夢”
“天津來的專家很熱情很細心，不用出和田也能享受到高水平的醫(yī)療服務，省錢又安心。”日前，在援疆醫(yī)生的幫助下，于田縣的小患者在和田地區(qū)人民醫(yī)院接受了先天性白內(nèi)障手術治療，看到弟弟恢復得越來越好，姐姐阿曼妮薩·阿布都艾尼感激地說。
在和田地區(qū)，白內(nèi)障屬于高發(fā)病。通過天津“組團式”援疆醫(yī)療隊的接力幫扶，和田地區(qū)人民醫(yī)院引進了十余項新技術新項目，填補了和田在眼科領域的空白。
醫(yī)療人才“組團式”援疆工作2016年啟動以來，浙江、上海、江蘇等7個援疆省市的96家高水平醫(yī)院，累計選派援疆醫(yī)療人才1100余名，投入援疆資金9.8億元。援疆醫(yī)療專家團隊圍繞受援地常見病多發(fā)病，積極打造重點特色?？坪图蔽Ｖ匕Y“五大中心”，一個個重點?？茝臒o到有、從弱到強，有力推動受援醫(yī)院診療能力提升。
克州人民醫(yī)院被國家衛(wèi)健委、工信部評為“5G+醫(yī)療健康”示范醫(yī)院，喀什地區(qū)第一人民醫(yī)院成功創(chuàng)建為全疆首家擁有國家臨床試驗資質(zhì)的地州級綜合醫(yī)院……
7年來，在醫(yī)療人才“組團式”援疆團隊幫助下，8家受援醫(yī)院學科建設突飛猛進，地區(qū)級重點?？朴?016年的26個增至目前的94個。援疆專家累計開展新技術新項目1941項，填補當?shù)乜瞻?31項，受援醫(yī)院急危重癥搶救成功率平均達到95%以上。
為解決基層群眾看病難、看病貴問題，各援疆省市積極推動優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源下沉，受援醫(yī)院與94家支援醫(yī)院、66個縣級醫(yī)院、299個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院組建遠程醫(yī)療協(xié)作網(wǎng)，開展遠程會診2萬余人次；“援疆情·邊疆行”等巡回義診活動深入農(nóng)村、牧區(qū)，把專家門診開到群眾家門口；實施“啟明行動”“救心行動”等公益救助項目，托舉起各族群眾“健康夢”。
“小組團”釋放“大能量”
與喀什地區(qū)228所學校結(jié)對，選派900多名教師和2600余名師范類大學生赴疆支教，每年通過互聯(lián)網(wǎng)培訓7000余名喀什教師……山東省“組團式”教育援疆的一系列有力舉措，推動了受援地教育水平和師生素質(zhì)穩(wěn)步提升。
近年來，新疆統(tǒng)籌援疆教師力量，組建近200個教育人才“組團式”援疆團隊，覆蓋從學前教育到高等教育的各個學段。
“莊稼生長并不是只需要做好水肥管理，還要隨時觀察有無病蟲害發(fā)生。”8月27日，一場農(nóng)業(yè)專家和農(nóng)民面對面的培訓在阿克陶縣加馬鐵熱克鄉(xiāng)進行，來自江西農(nóng)業(yè)“小組團”援疆團隊的農(nóng)業(yè)專家針對農(nóng)牧民在生產(chǎn)中存在的問題進行一一解答。
阿克陶縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局副局長、江西農(nóng)業(yè)“小組團”援疆團隊專家杜曉禎說：“團隊每月開展一次科技下鄉(xiāng)活動，面對面解決實際問題，促進農(nóng)牧業(yè)增產(chǎn)增收。”
新疆聚焦農(nóng)業(yè)、文旅、園區(qū)等8個重點領域，組建24個“小組團”援疆團隊。同時，依托100億元新疆人才發(fā)展基金，組織實施智力援疆創(chuàng)新拓展人才計劃，納入自治區(qū)“2+5”重點人才計劃項目體系，聚焦自治區(qū)“八大產(chǎn)業(yè)集群”和文化旅游、口岸經(jīng)濟、園區(qū)管理等重點領域，支持各地各部門首批柔性引進135個“小組團”援疆團隊，每個團隊給予10萬元至100萬元經(jīng)費支持。
眼下，這一個個活躍在天山南北的“小組團”，正在釋放推動各領域發(fā)展的能量。
傾力打造帶不走的隊伍
來疆為什么？在疆干什么？離疆留什么？
中國醫(yī)科大學第六批醫(yī)療人才“組團式”援疆專家陳穎的答案，就是傾力培養(yǎng)受援地的高水平醫(yī)務人員，留下帶不走的隊伍。援疆期間，陳穎結(jié)合學科發(fā)展、學員情況制定計劃，通過講座、專科查房、手術示教等方式，培養(yǎng)當?shù)貙W員43人。
“在陳老師的悉心指導下，我學到很多新知識，得到了臨床實際操作鍛煉的機會。”塔城地區(qū)人民醫(yī)院醫(yī)生楊海燕說?，F(xiàn)在她可以獨立完成腹腔鏡下輸卵管切除手術、宮腔鏡檢查及宮腔鏡下宮腔內(nèi)病損電切等微創(chuàng)手術。
在醫(yī)療人才“組團式”援疆工作中，1000余名像陳穎一樣的援疆醫(yī)療專家開展了“師帶徒”活動。以團隊帶團隊，成立33個援疆專家團隊工作室，開展系統(tǒng)化培養(yǎng)。通過舉辦講座、邀請后方專家來疆講學，線上線下培訓人員超過20萬人次，還選派了一批骨干醫(yī)療人才赴援疆省市進修，提升受援醫(yī)院醫(yī)療人員技術水平和理念。
“為邊疆培訓一批老師，受益的可能是成千上萬名學生。”今年，來自浙江師范大學援疆教師徐虹結(jié)束一年半的支援工作后，做了一個決定：再延長一期。
新疆理工學院位于阿克蘇地區(qū)，是一所年輕的本科院校，在職教師也很年輕，學院的科研和教學水平都需要提升。
援疆期間，徐虹帶領受援地教師在第二屆、第三屆全國高校教師教學創(chuàng)新大賽中獲得佳績。“我們的參賽報告上滿是徐老師標注的筆跡。”在比賽中取得好成績的年輕教師王慧說。
上海援疆首創(chuàng)教師隊伍建設“玉蘭工程”，由30名上?；A教育知名專家?guī)Ы绦陆歉山處?，并選派喀什教師及管理人員到上海培訓；遼寧援疆教師結(jié)合受援地塔城地區(qū)教育教學實際，實施“青藍工程”，培養(yǎng)了一批骨干教師……援疆教師和受援教師相互配合，通過“傳幫帶”的方式帶出一批人才，在邊疆書寫著育人故事。
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